Seu nome é Jonas

Assistindo ao filme Seu nome é Jonas fiquei extremamente sensibilizada com a questão abordada sobre a surdez, como praticamente não tive nenhuma experiência com pessoas surdas, para mim foi uma realidade bastante nova se apresentando.
Achei muito importante assistir ao filme para compreender melhor a história da criação e aceitação da Língua de sinais, que era algo totalmente indesejado e discriminado, pois as pessoas surdas eram praticamente obrigadas a se comunicarem através da fala e utilizarem aparelhos de surdez, não lhes era permitida a comunicação com gestos e sinais.
Porém o filme mostra que o menino Jonas não demonstrava compreensão do mundo ao redor e não conseguia expressar-se nem se fazer compreender enquanto não aprendeu a se comunicar pela língua de sinais, que naquele tempo, creio que ainda era considerada uma linguagem.
Enfim para mim foi significativo perceber a importância da língua de sinais na comunicação das pessoas surdas, que são pessoas normais, apenas que precisam utilizar uma língua diferente para se comunicarem.
Acredito que o filme reforça muito bem todo o preconceito vivido pelas pessoas surdas e seus familiares, demonstrando a história da importância da criação dos grupos e clubes de surdos onde construíram sua própria cultura e com certeza foram muito importantes para a evolução da história da surdez e a diminuição do preconceito assim como para a criação oficial da Língua de sinais.

Movimento da Escola Nova

A Escola Nova surge no sentido de se criar uma escola diferente das demais que já existiam, que tinham como princípios o autoritarismo e a centralização na figura do professor, onde o aluno era considerado apenas um receptor de conhecimentos.
A partir deste movimento o aluno passa a ser considerado o sujeito da aprendizagem, o professor passa a ter o papel de mediador, pois precisa criar as condições próprias para que através dos estímulos e dos interesses do aluno, este possa construir seu conhecimento, sendo então um investigador.
O professor incentiva e orienta as situações de aprendizagem que podem ocorrer através de trabalhos em grupo, estudos individuais, pesquisas, projetos experimentações, enfim de formas bastante diversificadas.
Neste modelo educacional o professor não ensina, mas ajuda o aluno a aprender.
O professor através desses métodos propicia ao aluno desenvolver sua capacidade de reflexão, seu raciocínio científico, suaindependência e autonomia, porém não é raro professores desenvolverem um trabalho assim, porém depois cobrarem nas avaliações matérias decoradas, tão enraizadas num modelo tradicional de ensino,
Acredito que todo o material fornecido pela disciplina de Didática está tendo uma grande eimportância, pois através delas conseguimos perceber claramente diversos aspectos deste movimento no ensino atual.
Sem dúvida ainda hoje damos muito valor as observações e realatos feitos através de passeios , a confecção de jornais escolares, as pesquisas realizadas nas bibliotecas escolares ou através da Internet, que nos remetem as práticas defendidas por Freinet.
Também segundo Dewey os conteúdos escolares precisam ser problematizados e não apresentados de forma já concluída e com respostas prontas, desta forma o método de projetos, tem ligação com o pensamento deste filósofo e também defensor do movimento da escola nova.
Realmente todas as práticas defendidas pelos pensadores estudados neste módulo da disciplina, remetem a uma aula diferente daquela tradicional, os educandos passam a ser o centro e devem por si mesmos descobrir os conhecimentos com auxílio do professor, as atividades diversificadas são valorizadas, como passeios, jogos, brincadeiras, produções artísticas, trabalhos em grupo, etc.
Enfim, penso que nós educadores atuais, independente dos métodos utilizados em nossas aulas, buscamos também formar um aluno ativo no processo de aprendizagem, que seja capaz de produzir seu conhecimento e através de propostas de atividades que promovam essa autonomia lutamos para atingir esse objetivo, de que o aluno seja o centro da aprendizagem.