Noções Temporais

Agora no início de maio comecei a trabalhar mais profundamente o calendário com meus alunos, cada criança recebeu o seu calendário do mês com uma legenda para ser utilizada por eles na marcação dos dias então estou desenvolvendo as noções temporais de seqüência dos dias da semana, final de semana, feriado( datas comemorativas) aniversários dos colegas, e conseqüentemente a construção dos números, está sendo bem válido o trabalho, mas a dificuldade das crianças é grande, são poucos os que demonstram maiores noções sobre esta seqüência de tempo. Também criei uma rotina em cartazes onde as crianças acompanham o desenvolvimento da aula, comparando tempos e tendoi noções do que vem antes e depois, também abrangendo a seqüência temporal, o trabalho ainda está em andamento, pois pretendo levar um relógio para a sala para compararmos com os reloginhos dos cartazes, ampliando as noções da criança, não que elas aprendam a ver as horas, mas percebam o passar do tempo através do relógio e do andamento das atividades.

Coloquei aqui uma postagem que fiz no fórum de Estudos Sociais que deixa bem clara a minha intenção de estar relacionando sempre que possível minha prática com os conteúdos que estão sendo propostos nas disciplinas e também por perceber o quanto é importante estar trabalhando com o aluno de primeiro ano estas noções de tempo que agora estamos vendo o quão importante são para o desenvolvimento pleno da criança. Como citei os alunos com o qual trabalho apresentam muitas dificuldades, mas isso apenas me incentiva a não desisitir.

Observação: Por algum motivo não consegui postar as fotos elas ficaram apenas como um x, estarei indo ao Pólo na semana que vem para verificar o que aconteceu.