Jogos e brincadeiras

Gostei muito de participar do fórum sobre as experiências com jogos e brincadeiras, pois assim ficamos conhecendo um pouco mais o trabalho das colegas e as suas realações com o lúdico em sala de aula. Achei interessante podermos estar aprofundando nosso conhecimento teórico sobre os jogos, pois estes fazem parte do trabalho diário da maioria dos colegas, mas nem sempre sabemos o verdadeiro objetivo ou possibilidades que aquele jogo ou brincadeira pode oferecer. Para mim realmente apresentou um crescimento significativo na saprendizagens.

Quero inclusive ressaltar aqui o que coloquei no fórum sobre os jogos com regras aos quais estou acostumada a proporcionar aos meus alunos de seis anos, desde o início do ano letivo, pois já os considerava importantes. Os jogos com regras desenvolvem nas crianças questões importantes como adequação aos limites, cooperação e competição e para a criança não é tão complicado lidar com questões de vencer ou perder.

Os jogos de regras servem também para proporcionar atividades que demandem diferentes capacidades como raciocínio matemático, alfabeto, motricidade, ou até outros temas que sejam trabalhados naquela série, porém o principal objetivo deste jogo deve ser a diversão e o prazer em estar participando.

Eu procuro destinar diariamente um tempo para os jogos, deixando a scrianças bem livres para escolherem seus jogos, formarem seus grupos e jogarem, observo e procuro não interferir a não ser que se faça muito necessário, pois eles mesmos já conseguem lidar com as regras e repassá-las aos colegas que têm dúvidas.

MPB para crianças

Esta semana realizei com meus alunos as atividades propostas na disciplina de música e achei bem interessante, as crianças adoraram, ouviram as histórias com atenção, cantaram, desenharam, construíram chocalhos e aprenderam coisas novas sobre música, distingüindo sons de instrumentos, reconhecendo músicas pelas suas melodias e trabalhando o ritmo e o compasso da música com o corpo, acredito que foi uma aula bem completa onde se integraram a ludicidade, a música e a literatura.

Sei que tudo que estamos aprendendo na disciplina de música é bem básico, mas creio que é apenas um incentivo para que continuemos aprendendo, pesquisando e buscando aperfeiçoar o nosso trabalho, visto que praticamente todos nós estamos acostumados a cantar, mas agora podemos ir além, tendo a consciência que a educação musical proporciona imenso crescimento para a criança além de proporcionar o contato com música de qualidade. Meus alunos estão a semana toda cantando algumas das canções do cd, principalmente " Boas Festas" e " Os peixinhos do mar", com as quais realizamos a atividade.

Literatura infantil

Para mim a leitura sempre foi fundamental, desde pequena fui estimulada a ler e procuro passar este mesmo estímulo para meus alunos. Através da disciplina de literatura estou podendo ampliar meus conceitos so]bre a literatura infantil e o seu papel na formação da criança, adequando então meu trabalho e fazendo as adaptações necessárias em busca de melhoras, principalmente tentando tornar o trabalho mais interdiscipliar unindo a leitura à brincadeira e ao desenvolvimento de trabalhos artísticos bem elaborados de acordo com toda a teoria que estamos aprendendo.

Ao assistir o filme História sem fim ao qual eu não havia visto ainda percebi com clareza algo que já havámos estudado, a real importância dos contos de fadas e da imaginação para o desenvolvimento da criança, pois estes são fundamentais na resolução de problema se conflitos na vida infantil. É preciso estar proporcionando ao aluno sempre que possível o desenvolvimento do seu imaginário. As emoções provocadas pela leitura fazem com que as crianças trabalhem seus sentimentos projetando-os nos personagens e resolvendo seus principais conflitos. Estas histórias não podem emitir juízo de valores.

Eu partyicularmente já defendo há algum tempo uma hora do conto descompromissada com conteúdos, datas ou temas, creio que este momento deve ser prazeroso e livre podendo abordadr qualquer tema livre, desde que a história seja interessante, divertida e bem contada, pois a mistura da literatura com atividades didáticas na maioria das vezes não tem um bom resutado, afastando as crianças da leitura.

É preciso estar atento ao que vamos oferecer à criança, pois atualmente há um grande acervo na maioria da s bibliotecas das tal maletas de livrinhos, esse material até serve para as crianças manusearem, mas não tem riqueza necessária para atrair os pequenos ouvintes de uma história. Eu gosto muito de trabalhar com Ruth Rocha, Eva Furnari, Tatiana Belink, Ricardo Azevedo, Silvya Orthof entre outros, escolhendo sempre histórias interessantes, que propiciem o enriquecimento do imaginário do aluno.

Hora do conto divertida

Realizei na tarde de ontem uma hora do conto diferente, tentando aprimorar este delicioso momento com os conhecimentos que estou adquirindo ao longo do curso, não que eu não soubesse fazer uma contação de história, mas com certeza estou enriquecendo minha prática, com novas idéias e teorias.

Foi um sucesso, utilizei a história contada na aula presencial, a qual eu já tinha um bom conhecimento prévio, tentei deixar o momento o mais lúdico possível, fizemos roda cantada, os alunos interagiram durante a história e ao final da mesma aproveitei para realizar um trabalho artístico com as crianças envolvendo a simetria, técnica que visualizei em trabalhos da bienal. Acredito que o momento foi perfeito, agradável e muito produtivo e consegui unir conhecimentos das interdisciplinas de literatura, artes, ludicidade e até mesmo música, pois cantamos antes da história e brincamos de roda no final da mesma.

A história é Romeu e Julieta de Ruth Rocha, que quiser saber um pouco mais sobre ela pode ler no fórum de literatura.

Música e brincadeira se misturam

Hoje pela manhã, eu e alguns alunos da minha escola presenciamos um show com o músico Beto Herman e minha visão após as aulas de música e ludicidade foram outras, claro que eu sempre achei legal as crianças participarem de um show como este, mas agora sem dúvida percebi a perfeita combinação de unir estas possibilidades.

O show foi muito interessante, intercalando as canções algumas de roda mais tradicionais ou até transformadas, além de canções populares, todas precedidadas de brincadeiras envolvendo as crianças, a descontração foi total. É ótimo perceber toda a emoção que a música pode provocar e toda a satisfação de uma brincadeira envolvendo o corpo, a afetividade e a atenção das crianças, transformando o ambiente cinzento e chuvoso de uma manhã em um momento calórico de alegria e sorrisos.

Pena que esqueci da minha máquina fotográfica para registrar toda a descontração do momento, mas ainda estou contando com a colega Cleide, que também participou e ficou de me enviar uma fotos.

O legal de tudo isso é ver que apesar de estarmos trabalhando já há alguns anos com crianças, podermos estra aprofundando nosso olhar sobre questões como esta, do valor da brincadeira e da importância de oferecer música de qualidade para as crianças, possibilitando-lhes participação, criação e despertando sua imaginação e aprofundando assim o gosto musical e o conhecimento da criança nesta área.

Bienal

A visita à Bienal para mim foi muito gratificante, foi um crescimento pessoal, no sentido de ver a Arte em seus diferentes aspectos. Eu visitei pela primeira vez esta exposição e achei lindo perceber como fazer arte é algo excepcional, a criação partindo de coisas extraordinárias indo muito além de belas pinturas ou esculturas. Eu confesso que toda esta interdisciplina de artes está sendo muito proveitosa para mim, estou aprofundando meu olhar sobre a arte e a maneira de aplicá-la na escola, indo além da simples reprodução de técnicas sem sentido. O trabalho que mais gostei na Bienal foi o da Magdalena Átria, com as massinhas de modelar, fiquei encantada com o jogo de cores e com a simetria, que também foi explorada no mesmo núcleo por outro artista, creio que já fiquei pensando em como trabalhar com as crianças as cores, a receita da massinha de modelar, a confecção de esculturas, a visão e interpretação das crianças sobre a obra, eu enxerguei um monstro, tipo marinho, adorei!

Meu filho foi um dia antes com sua escola e depois da minha visita pudemos trocar idéias e comentar os trabalhos que vimos e gostamos, ele não estava a fim de ir no passeio e voltiu encantado, dizendo que nunca tinha visto tanta coisa legal e diferente. Creio que esta experiência não enriqueceu apenas meu lado profissional, mas principalmente meu lado pessoal a respeito da minha relação com arte.

Brincadeira de criança como é bom!

Como é interessante poder perceber mais claramente a importância real que a brincadeira exerce na construção da identidade da criança, as influências que irão aparecer ainda na vida adulta, como a criatividade e o bom-humor, entre outras. Estou gostando bastante desta disciplina e além das leituras solicitadas pesquisei mais alguns sites sobre ludicidade, jogo e brincadeira.
Eu comoi trabalho com primeiro ano, prezo muito pelo brincar, tanto a brincadeira livre, como as dirigidas, a introdução aos jogos com regras e gosto d eobservar asconstruções das crianças, suas representações e como a criatividade aflora nos jogos do faz-de-conta.

O lúdico é o parceiro do professor".
Em qualquer época da vida de crianças e adolescentes e porque não de adultos, as brincadeiras devem estar presentes. Brincar não é coisa apenas de crianças pequenas, erra a escola ao subsidiar sua ação, dividindo o mundo em lados opostos: de um lado o jogo da brincadeira, do sonho, da fantasia e do outro: O mundo sério do trabalho e do estudo. Independente do tipo de vida que se leve, todos adultos, jovens e crianças precisam da brincadeira e de alguma forma de jogo, sonho e fantasia para viver, (Angela cristina Munhoz Maluf)

Deixo aqui a lista de sites que pesquisei e estão servindo de base para enriquecimento da minha visão sobre a ludicidade e seu papel na educação.
www.mariocovas.sp.gov.br/jog-lphp?t=001
wwwcdof.com.br/recrea22.htm
www.labrinjo.ufc.br/artigos%20%20textos/at-02.htm

Atividade Grupo musical da sua cidade

Realizar o trabalho com um grupo musical da comunidade onde trabalho foi muito legal, me deixou realmente realizada, poder valorizar o trabalho artístico que está sendo desenvolvido por pessoas da comunidade escolar, tendo inclusive um aluno da escola como integrante do grupo. E o mais interessante é que a própria banda ficou feliz em poder colaborar para com meu trabalho, ficaram agradecidos pelo reconhecimento que lhes foi dado. Inclusive me pediram par divulgar o trabalho deles "Banda Imagem". Espero que todas possam olhar no meu webfólio de música e dar uma lida sobre a história desse grupo musical. Infelizmente eu não sei bem como fazer o link do trabalho aqui, mas não deixem de visitar meu webfólio, o trabalho está disponível para todos.

Releitura de obra de arte

Depois de realizar a atividade da releitura da obra As Meninas e de toda aleitura que tivemos na aula de artes, sobre a apreciação das obras de arte e o trabalho com os alunos, não de uma simples cópia do quadro, mas de refazê-lo a partir de sua própria visão, procurei desenvolver algo parecido com meus alunos. Eles são pequenos, tem seis anos de idade, mas foi interessante.

Trabalhei com o quadro Brincando de Roda, antes de apresentar a imagem, brincamos um pouco de ciranda e atirei-o-pau-no-gato, todos se divertiram muito, depois sim mostrei a imagem e perguntei então o que estavam vendo, todos perceberam que era uma roda.

A proposta seguinte foi que eles desenhassem alguma pessoas brincando de roda, poderiam ser eles mesmos se quisessem, deixei bem claro que não era para se preocupar em copiar do quadro e sim fazerem do jeito deles.Foi uma atividade bem gratificante, já estou planejando trabalhar com Os Girassóis, utilizando cola colorida ou tinta têmpera, aproveitando também a estação das flores. Vou tentar postar aqui umas fotos do trabalho, vamos ver se consigo!

Aula de Teatro

A aplicação da aula de teatro com meus alunos foi um sucesso!
Eu já havia gostado muito da aula presencial, que para mim foi um desafio, pois semopre fui muito tímida e resistente ao teatro, naquele dia, me diverti,participei com interesse e me senti realizada ao final da aula.
Com meus alunos não foi diferente, todos gostaram, participaram com alegria, e realmente mostraram muita expressão corporal e facial.
Percebi que fazer teatro não é simplesmente representar uma peça, que todos os jogos dramáticos fazem parte do teatro e que eles realmente são importantes. Mais adiante vou postar algumas fotos do desenvolvimento dessa aula. Me chamou a atenção a frase de Spolin, que diz que todos são capazes de atuar, de improvisar, não é necesssário ser artista... Isso para mim froi uma lição. Muitas vezes trabalhei teatro com meus alunos sem saber que era teatro, agora vou procurar desenvolver bem mais a expressão e a improvisação com eles.

POESIA INFANTIL

Eu sempre gostei de trabalhar com poesias, mas o bloco 2 de Literatura, foi importante para mim, pois trouxe-me um pouco mais de conhecimentos sobre os gêneros e estilos de poesias, o que cada uma trabalha e também algumas idéias de como trabalhar com as crianças. Na semana passada trabalhei com as crianças A Bailarina de Cecília Meireles, enquanto eu recitava aproveitei para dramatizar alguns gestos, as crianças gostaram e quizeram repetir, depois ilustraram a poesia na cópia do poema que receberam e também aproveitei para trabalhar com a turma sobre o sonho deles para o futuro, o que queriam ser, saíram desenhos bem legais. E além de tudo ainda pude trabalhar as rimas, palavras com sons parecidos, fomos brincando em forma de um jogo. Esta aprendizagem contribuiu para enriquecer algo que eu já gostava de fazer com os alunos.

Primeiras impressões...

Bom, ainda não compreendi muito bem como deverão serem feitos os registros, mas gostei muito das aulas presenciais, principalmente a de Ludicidade, é bom demais percebermos o valor da brincadeira e todas as emoções que são despertadas através do brincar. A aula de música foi bem legal também, pois nos trouxe mais confiança em nosso potencial de criar, de fazer música. Eu particularmente adoro cantar e canto bastante com meus alunos de priumeiro ano, mas criar música em cima de poesia para mim foi uma novidade, espero logo pôr em prática com meus alunos.
A disciplina de literatura está sendo bem válida para mim, pois trabalho com hora do conto no turno da manhã e apesar de saber que muitas coisas são essenciais a uma boa contação de história, alguns detalhes nos escapam, mas eu procuro ter sempre uma preocupação com a escolha da história e insisto em passar para minhas colegas que a leitura não pode ser conteúdizada, a hora do conto é um momento de prazer e entretenimento. Acredito que esta disciplina vai ser bem proveitosa.
Quanto à disciplina de Artes, através da leitura percebi que em grande parte das escolas a arte é trabalhada de maneira inadequada ou muitas vezes é até deixada de lado, por não ser" tão importante"durante este semestre espero poder transmitir ao meu grupo de colegas informações importates neste sentido e até mesmo desenvolver um trabalho mais significativo com meus alunos, que já fazem muitas artes diariamente, pois eles criam muito.